数学师范类专业的课程设置通常包括数学基础课程、教育专业课程和一些选修课程。数学基础课程可能包括高等数学，离散数学，线性代数，几率论与数理统计等；教育专业课程可能包括教育心理学，教学法，课程设计等；选修课程可能包括数学史，数学哲学，数学建模等。学生还可能需要完成实习和教学实践环节。

数学与应用数学(师范类)专业学什么

       数学与应用数学(师范类)专业学数学分析、解析几何、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计、数学建模、教育学、教育心理学、数学教学论、数值分析、数学软件与实验、近世代数、数学物理方程、实变函数、泛函分析、运筹学等。

       本专业培养具有良好的道德、科学和文化素养，掌握数学和教育学的基本理论、方法与技能，受到科学研究的初步训练，具有良好的数学思维能力、较强的教学研究能力和组织管理能力，能胜任基础教育的教学和管理工作，能适应数学学科的发展需求而进行知识更新，能运用现代数学方法和熟练的计算机技能解决实际问题的高素质应用型人才。

       毕业后能在教育部门从事教育、管理以及在企事业部门从事应用研究等工作或者继续攻读硕士学位。

       经过四年的学习，培养学生具有以下几个方面的知识和能力：

       1. 具有扎实的数学学科基础知识，知晓数学学科的体系，掌握数学的基本思想与方法，能用数学的眼光观察世界，能运用数学知识解决实际问题；

       2. 具有一定的中学数学教学研究能力，能够创设适合的数学学习环境，指导数学学习并能进行学习评价；

       3. 具备一定的班级指导能力和综合育人能力，能够针对班级实际和中学生心理发展特点组织有效的班级活动，能挖掘数学的美育价值，能在中学数学中开展美育教育和实践；

       4. 具备较好的学习反思能力和沟通合作能力，具有自主终身学习与中学数学教师专业发展意识，具有一定的科学研究能力。

大学数学(师范类)主要学什么

       数学与应用数学

       培养方向：培养德、智、体、美全面发展的中学数学师资和其他教学专门人才。

       主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、概率论与数理统计、拓扑学、微分几何、实变函数与泛函分析、离散数学、常微分方程、计算机基础、C语言、复变函数、数学教育学等。

       主要专业课程

       数学分析续论，高等代数、复变函数论，常微分方程，初等数论，近世代数，中学数学方法论，概率论与数理统计(三)，组合数学，线性规划，微分几何，应用统计方法等。

       毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

       1、具有良好的、稳定的思想品德、社会公德、职业道德,能为人师表。

       2、有扎实的数学基础，初步地掌握数学科学的基础理论和基本思想方法。

       3、有良好的使用计算机的能力。

       4、具有良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论，有较强的语言表达能力和班级管理能力。

       5、掌握强身健体的科学方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的关于大学生身体素质、心理素质和审美能力的要求。

       扩展资料

       就业方向

       1、IT业职员

       数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。该专业的毕业生如欲“转行”进入科研数据分析、软件开发、三维动画制作等职业，具备先天的优势。

       2、商务人员

       金融数学家已经是华尔街最抢手的人才之一。最简单的例子是，保险公司中地位和收入最高的，可能就是总精算师。在美国，芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学和纽约大学等著名学府，都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。

       尽管如此，在美国很吃香的保险精算师，很多都是数学专业出身。除了保险精算师以外，由于经济学也引入了数学建模，因此懂经济原理的数学人才也被用人单位广泛接纳，还有国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。

       3、教师类职业

       全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。这无疑为报考综合院校数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。

       参考资料来源：百度百科-数学教育专业

       参考资料来源：百度百科-数学专业